本报记者 刘 琴  通讯员 何肇红 陈 宇

党的二十大报告提出，引导、支持有意愿有能力的企业、社会组织和个人积极参与公益慈善事业。中共中央、国务院《党和国家机构改革方案》进一步提出，要组建中央社会工作部，负责统筹社会工作人才队伍建设、志愿服务管理等工作。

社会工作专业人才的作用正在日益凸显。作为地方类医学院校，广西医科大学社会工作专业（以下简称“社工专业”）不忘初心，坚持“校社协同”育人，进阶式推出系列帮扶唤醒活动，联动式赋能学生的专业成长，融合式扎根岗位服务确保人才输出质量，开展了有益的探索和生动的实践。

同理接纳，唤醒学生内驱力

为了解决人才培养过程中学生专业攀比，个人期待高、行动力弱，缺乏学习动力等问题，帮助学生唤醒内驱力和专业认同，社工专业推出了身边的、家乡的、自己的社会工作等系列特色育人活动。

大一新生刚来学校的时候对自己的专业认识还不清晰，与医学类其他专业相比，更是存在诸多困惑。但是，随着《社会学概论》《社会学研究方法》“校园小调查”“校园现象研究”等实践课程的开设，新生很快意识到社工就在自己身边；二年级增加了《个案工作》《小组工作》《社区工作》等专业课程的训练，特别是寒暑假“最美家乡”分享、“72小时公益”活动，让学生理解了社工的内涵和外延；真正对学生内心产生冲击的是三年级开设的《家庭社会工作》《老年社会工作》课堂，通过“家族谱”“个人时间线”“生命最后一公里”的梳理，激活学生的专业认同，领悟到“社会工作是生命影响生命”。学生要学好专业、做好服务，“同理、接纳、自助”是激发内驱力的关键。

除了学校培育，社工机构的寒暑假见习也是唤醒学生内驱力和专业认同的重要途径，社工专业先后与26家社工机构、10多个政府部门、8所学校建立了密切的协同育人关系，直接促成《社会工作实务》成为自治区级一流课程，《社会学概论》《家庭社会工作》成为校级一流课程；学生获得国家级奖励16人次、省级奖励27人次，各级创新创业课题立项48项。

协同育人，赋能学生专业成长

“校社协同”育人机制的核心是“共商—共建—共赢”。为了解决专业培养过程中重理论、轻实务，专业化与职业化脱节，双师型教师数量和质量不足等问题，社工专业始终致力于陪伴学生赋能知识力和专业成长。

目前广西仅有的3名高级社工师之一黄敏，经常出现在学生实践课堂上、培养方案修正协商会议中以及各种层级的督导会议，作为兼职教师和合作伙伴，她和她的机构、团队成员时刻关心学生专业成长，在“教学生、训学生、用学生”的每一个环节都贡献力量。目前，社工专业“协同育人”团队中，有高级社工师2人、中级社工师8人、广西最美社工1人、职业培训师10余人。

作为双师型教授，陈宇博士推动了“协同育人”的教学基地和智库建设，与自治区教育厅共建“社会工作研究生联合培养基地”，与共青团广西区委共建“广西青年志愿者实训基地”；加快了“广西高校高水平‘启航’生涯辅导工作室”“医务社会工作服务与风险社会治理研究中心”等智库建设。通过教学基地和智库平台增进了师生的专业成长。教师团队获得研究课题19项，发表论文35篇，省级比赛4项，拥有人才称号12人。

南宁市阳光雨露社会工作服务中心是本土社工机构，由广西医科大学教师发起建立，目前由该校社工专业首届毕业生檀杏盛运营。作为“校社协同”育人的典型机构，服务中心全过程、全周期参与了学生的培养。服务中心利用2项中央财政支持项目致力于关爱地贫儿童，推动医务社会工作发展，参与学生获得第六届中国青年志愿服务项目大赛金奖1项，广西青年志愿服务项目大赛金奖1项；利用四个辖区市28个项目资源，为学生提供见习、实习、就业600余人次；制定广西地方标准2项；建立教学案例库65个。

扎根公益，保障人才输出

为了解决专业培养过程中教学活动和培养方案实践连带性弱、服务细分领域和岗位胜任剥离、人才培养质量无法精准输出等问题，社工专业让学生融通“领域+能力+规范”，扎根公益以助力人才胜任力和专业服务，保障人才输出。

赵丽丹同学是首届社工毕业生，从入校时参加“南宁市江南区外来务工人员子女成长项目”开始，就坚定要做一名社工，通过14年奋斗，已是深圳社工联合会资深社工。她认为“没有领域就没有方向，没有岗位就没有能力，没有规范就没有职场”，她用14年做公益的经验回答了社工专业人才培养输出的关切问题，同时也从侧面反映了学校社工专业培养的896名社工人才正在不同地域、行业、场景中默默贡献力量的事实。

陈恩茵同学是华东理工大学在读研究生，作为在校时的“朋辈学姐”，她用实际行动践行了融通“领域+能力+规范”，不仅与任课教师建立了良好关系，还积极投身社会实践活动，获得外校教师的认可。陈恩茵同学不是个例，社工专业先后向北京大学、香港大学、武汉大学、华东理工大学等高校输送了研究生50余名。

人才输出是检验人才培养质量的重要路径，而决定人才质量的核心关键是专业胜任力和专业服务，无论是福建医科大学等研究生培养单位，还是北上广深社工机构，都对广西医科大学社工专业“校社协同”育人模式点赞。