【喜报】潜心育人结硕果深耕不缀建新功——二附院荣获2023年广西高等教育自治区级教学成果等次评定特等奖

来源：二附院发布时间：2024-01-30 作者：喻莉黄莉摄影：喻莉黄莉校对：王梦琪审核：罗林才

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近日，自治区教育厅公布了关于2023 年广西高等教育自治区级教学成果等次评定结果的通知，二附院《整合式、立体化临床技能课程体系的构建与实践》荣获2023年广西高等教育（本科）自治区级教学成果等次评定特等奖。这是二附院潜心教书育人取得的创新性成果，实现二附院自治区级教学成果“零”的突破。

二附院紧紧围绕“健康中国”战略建设和实施，响应新医科建设的时代要求，以培养“德医兼修、技能突出”的高素质医学人才为目标，在岗位胜任力为导向的教育理论指导下，创建了临床技能课程体系，并积极探索智慧环境下的临床技能教学改革实践。

一、构建整合式、立体化课程体系，助力高质量临床医学人才培养

（一）开展进阶培训，有效提升教师技能培训教学能力

医院领导高度重视临床技能师资队伍建设，整合各学科的师资力量成立临床技能学教研室，罗杰峰院长担任临床技能学教研室主任，目前有专职、兼职教师135人。教师团队采用集体备课的方式，研讨临床技能课程教学内容的融合衔接，并通过开展进阶师资培训，累计培训教师879人次，不断提升教师技能培训教学能力和创新意识。

（二）重组教学内容，构建完善的临床技能课程体系

通过整合、重组、优化，创建了贯通一年级到五年级的“立体化关联、螺旋式上升”临床技能培训课程体系，为学生提供“早临床、多临床、反复临床”的实践教学平台，让学生在反复的模拟实践中学习和提高临床综合能力，为从基础-临床打下技能突出的临床实践能力基础。

（三）丰富教学资源，提供更加开放的教育平台

教师团队编写临床基本技能操作的纸质及数字化教材；自建临床技能在线课程资源，包括线上视频122个，技能培训案例49个，线上技能培训试题749个，线上课程依托“国家高等教育智慧教育平台”及学银在线平台，面向全国开放共享；先后获得自治区级线上一流本科课程、自治区级线上线下混合式一流本科课程及广西高校教育教学信息化大赛一等奖。

（四）创新教学方法，全面推广混合式临床技能培训

通过多种信息化手段，采用线上线下混合式临床技能教学改革实践，将学生的学习方式由“课内”变“课前、课中、课后”。

（五）融入课程思政，着力提升医学生职业素养

以“三全育人”为抓手，加强临床技能培训课程思政，开拓临床技能培训社会实践，不断提高学生社会责任感，逐渐形成本科生在校期间“三全育人”的有效格局，培养了一批高质量的临床医学生。

二、教学创新成果应用成效显著

近3年来，有关临床技能教育教学改革的报道以头版头条或专版形式在《广西日报》《今日头条》上刊发。省内30余所兄弟院校参观学习。所培养的学生先后荣获第九届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛（华南赛区）分区赛二等奖、广西医学生综合能力竞赛一等奖等多项奖项。

新起点，新征程。二附院将牢记为党育人、为国育才初心使命，充分发挥优秀成果的示范引领作用和推广应用价值，进一步深化本科教育教学综合改革，全面提高教育教学质量，为建设新时代中国特色社会主义壮美广西做出更大贡献。